CONTEXTUALIZACIÓN

MOMENTO 1  

SESIÓN 1

Pentágono: En el pentágono marcamos para cada competencia: Tecnológica, pedagógica, comunicativa, de gestión e investigativa nuestro nivel de desempeño como innovador, integrador o explorador

¿Quién enseña, quién aprende?

Con el grupo trabajamos el interrogante  ¿Quién enseña, quién aprende? Llegando a la conclusión que el proceso de enseñanza-aprendizaje se da en ambos sentidos, puesto que el conocimiento no es exclusivo del docente, sino que el estudiante tiene unos saberes previos y de contexto, que el docente debe aprender de ellos y los estudiantes deben apropiarse de su aprendizaje de acuerdo a la guía del docente.

SESIÓN 2

Escudo familiar

Trabajo de reflexión personal con los aspectos que debo mejorar, de acuerdo al escudo familiar de las aspectos que no me gustan de papá y mamá y los que no me gustan.

Rueda de la vida

Evaluar los aspectos de nuestra vida en una escala de 1 a 10

Propósito de la vida

De acuerdo a la rueda de vida planteamos unos propósitos para mejorar los aspectos más bajos.

Desarrollo profesional

Continuar actualizándome y buscar los recursos para realizar una especialización

-Organizar un plan de lectura con temas concernientes a mi labor como docente.

Mandala

Pintamos un mandala compartiendo los colores y se observa la diversidad de pensamientos, cuando vemos las diferentes formas de color en los mandalas.

PLE (ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE)

Elaboramos nuestro entorno personal de aprendizaje.

Cartelera de los sueños

SESIÓN 3

Se elabora formato de las Tics en la institución

FORO LLUVIA DE IDEAS

Foro from I.E.EL DIAMANTE

Se realiza una reflexiòn sobre las competencias del siglo XXI tanto para docentes como para estudiantes y en general para toda la comunidad educativa.

Ventajas de las tics en los medios audiovisuales


 

 Sesión 4

 Diferencia entre Proyecto de aula y Aprendizaje basado en proyectos

 

            Sesión 5

Se elabora una tabla de actividades TPACK

       Se realiza una secuencia didactica